來到淡水國小為「綠屋頂講習」講課，重返去年為「新北市永續環境教育中心」所設計施工的綠屋頂。
新北市永續環境教育中心因為得到台達文教基金會的捐助，委託設計成功大學「綠色魔法學校」的石昭永建築師設計，設置綠屋頂作為環境教育的示範。
接受委託的「昕麟庭園藝」盧總是藍山的好友，同是台灣綠屋頂計立體綠化協會的常務理事，經常一起研究綠屋頂、棲地改良等工作，盧總也邀請藍山一起參與設計施工。
綠屋頂分為兩個示範區，一部分是連續性的「薄層綠屋頂」，一部分是方便移動的「盆缽式綠屋頂」。
為了達成節省水資源的需求，以「蓄排水板」作為排水，並有蓄積水分的功能，減少澆水的次數。
薄層綠屋頂為連續性的設施，植栽的生長空間連續而穩定，景觀效果也較容易發揮。
依據植栽的生理需求，調配適合的介質。
適合植栽生長的是「屋頂輕質土」。
草坪使用「透水耐壓土」，設置為耐踐踏草坪，不但能達成全綠化，也能兼作為步道。
植栽設計時必須依據環境的特性選擇，由於環境教育中心緊臨淡水河，植栽必須選擇耐強風、耐鹽及容易維護管理等特性的植栽。
以栽植原生植物作為示範，希望綠屋頂不但具有美化、降溫、滯洪、滯塵等功能，更能成為原生植物復育的空間。
另一側設計為「盆缽式綠屋頂」，適用於沒有設置二次防水的屋頂，具有移動性，可以隨時變更設計，在台達電南科廠房屋頂已有大面積的設置。
盆缽式綠屋頂以滴灌系統作為澆灌，可以節省水資源，也能克服強風所造成的噴灌不均問題。
原生植物雖然沒有園藝植物的美觀，但具有教育性，重新認識現地原生環境的原有植栽。
以「環保塑木」設置步道，拼裝組合方便快速，在家DIY也很容易。
環境教育中心也設置了剖面觀察區，提供學校機關的參考。
施工時我們經常加班到很晚，能為環境做一點事，還是樂在其中。
今天為新北市的國小綠屋頂研習講課，帶領老師們認識綠屋頂即實作練習，課後重回完工八個月後的新北市環境教育中心。
盆缽式綠屋頂經過八個月之後也展現生機。
環境教育中心剛設置完成「建築能源管理中心」，透過監測了解各項設施的功能，累積數據資料後也能作為環境改造的依據。
今天因為陰雨而對於綠屋頂的降溫功能性影響不大，改天要再來親自觀察體驗。
原生植物的使用是實驗性質的，藉由觀察了解選擇適合作為綠屋頂的植栽，未來可以推廣。
整片枯黃的，不是長得不好。
這是「夏枯草」，剛結束花期，成熟的花序看起來讓人不禁莞爾，原來「夏枯草」果如其名。
郊山路邊常見的馬蘭，具有花期很長的特性，經常開著紫色小花。
石板菜。
澎湖常見的天人菊正是花期，適應海邊的氣候，也很適合在綠屋頂的嚴苛環境中生長。
銳葉堇菜的種子飄散，在綠屋頂上到處都可以看到小苗，看來是最適應本地的植栽。
栽植原生植物時，我們也觀察到幾個問題：
1.綠屋頂也需要維護管理，該施肥了，才能讓植物更旺盛。
2.各種原生植物也陸續進駐了，要保留還是拔除？建議適度地拔除或移植，可以讓原生植栽保持「亂中有序」的自然風貌。
透過簡易的改變，也能引導民眾從小地方開始關注環境，新北市永續環境教育中心是個很不錯的地方，來到八里渡船頭遊玩時推薦您也來走走。
